農業大学校の経営戦略論の講義でビジネスゲームを導入

研修提供: 合同会社ひまわりマネジメントサポート

                長尾辰彦

受講者　 : 大学２年生

時　間　 :3時間（8：50～12：00　10分休憩　90分２コマ分）

 

徳島農業大学校から経営に関する講義を依頼され、その中の一部のコマでビズストーム５期を実施しました。

1．ビジネスゲーム 「ビズストーム」導入の背景

ゲーム研修だから興味を持ってもらいやすい！

大学より1年生「6次産業化概論」と2年生「経営戦略論」の講義を依頼されました。

農業大学ということで、「経営戦略」そのものに関心が薄い学生もいることが想定されたため、興味をもってもらえるような工夫が必要でした。

そこで、2年生「経営戦略論」の中でビズストームを導入することにしました。

２．ビズストームのカリキュラム

マーケティングを学んでからビジネスゲームで経営を体感

「経営戦略論」のシラバスは次の8項目で計画しました。

①企業の目的　②事業コンセプト　③価格戦略　④商品力　⑤販売力　⑥会計・財務知識　⑦事業計画　⑧チャレンジ精神　

8コマの講義（１コマ90分）のうち、５、６回目の講義でビズストームを組み込みました。

その前の３、４回目の講義で、マーケティング・商品力に関する講義を行って、ビズストームへの導入をできるだけスムーズに行えるように工夫しました。

ビズストームのゲームプレイは、当初は2日にまたがって実施する予定でしたが、大学から2コマ連続での実施を許可していただけたため、まとまった3時間を使うことができました。

 

ビズストームのライセンスに関しては、「大学向けパッケージ」を活用しました。

これは公式テキストを学生が購入することで、5期分のプレイチケットがつくというものです。

大学側に相談したところ快諾いただけたので、ライセンス面でも問題なく実施できました。

３．研修風景

楽しく熱心に参加

参加人数は17名　（6名、6名、5名の3グループ）での実施となりました。

経営戦略への関心の低さから、どれくらい「ビズストーム」を真剣にやってくれるかは疑心暗鬼でしたが、結果的には、非常に熱心に取り組んでいただけました。

その他、次のような特徴が見られました。

・ルールについての説明を真剣に聞いてくれました。

・意外と、市場調査のカードに興味を示し、多くの学生が早い段階から連続して利用していました。

・「借り入れをしてまでの経営はしない」など、独自のこだわりを押し通す学生も見られました。

・期が進むにつれて熱が入り、1つの期にかける時間が増していきました。10分→15分

・会計についての計算を丁寧にできていない人が目立ったので、多くの時間をかけて見回りました。

 

４．研時間修の効果

「もっとやりたい」の声

結果としてとても熱心に取り組んでもらえました。

終了後は、学生より８期やりたい等の声があがりました。キットを購入できないかという問い合わせもあったほどです。

残すところ講義はあと2コマです。「ビズストーム」を活かしての工夫を考えているところです。

(合同会社ひまわりマネジメントサポートhttps://nagao-ms.com/　長尾辰彦)